日本软银集团与浙江省共同启动实施“‘AI+机器人’未来英才培育计划”，2000台软银集团Pepper机器人走进浙江269所学校，助力各项目学校积极探索基于人工智能的教育教学改革，培养学生创新兴趣和创新能力。


经过一年多的实践，各项目学校在Pepper机器人应用方面取得了较丰硕的成果。为总结分享经验，鼓励先进，3月25日，Pepper机器人应用成果展示活动在杭州胜利实验学校顺利举行。

浙江省教育厅副厅长于永明出席活动并致辞，他指出，“‘AI+机器人’未来英才培育计划”启动实施以来，各项目学校开展了人工智能与教育教学融合的多样化探索。通过开发课程、举办社团、组织竞赛、开展研究等丰富形式，各项目学校在提升师生信息素养、构建智慧校园新生态、培养学生创新能力等方面都取得了可喜的进展。他希望各项目学校凝聚共识，再接再厉，互学互鉴，进一步发挥Pepper机器人的效益，为我省培养高层次创新型AI人才奠定基础。

日本软银集团可持续推进项目组组长小田玲子、软银机器人集团执行副总裁兼首席商务官坂田大视频致辞，对计划的成功推进表示充分肯定，同时希望两地进一步深化教育合作。软银机器人中国大中华地区总经理邱靓在致辞中介绍了计划的进展情况，表示将通过培训、教材编写、软件开发等渠道，为浙江机器人教育和人工智能教育提供帮助和支持。

活动中，5个***区域、10所***学校、25组***课程案例、56组学生作品获得表彰。其中，杭州市上城区教育局获评Pepper机器人教育教学应用***区域并作经验报告，杭州市胜利实验学校获评***学校，杭州市胜利实验学校教师余国罡获评***教师，杭州市胜利实验学校学生陈林熹等5名学生的作品获评***学生作品。

软银机器人中国公司、省外办、省民政厅、钱江海关、省阳光教育基金会等部门有关负责人出席活动。全省设区市教育局、项目学校代表共150人参加活动。

上城Pepper机器人应用实践探索

上城区是浙江省首批中小学STEM项目化学习教育试点城区，曾连续3年承办浙江—美国印洲中小学STEM课程平移项目，其中胜利实验学校作为全省STEM教育种子学校，探索基于师生创客素养的特色STEM课程，吸引来自全国各地及英国、美国等国家地区122名教师观摩交流。2020年8月，上城区入选“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，成为***信息化教学实验区。

在浙江省教育厅、软银集团的大力支持下，上城区把Pepper机器人引入中小学课堂，开设基于Pepper机器人的人工智能课程。为***大化发挥Pepper机器人的教学效能，教育局统筹部署，引导各校开发机器人课程，开展跨学科融合，创新教学方式，开展教育普及行动，提升全区学生的科技素养。

一是开发课程，纳入学校常态教学。组建以信息技术教师为主的课程团队，摸清Pepper机器人的功能特点；结合学校已有的科技教育课程体系，设置Pepper机器人拓展性课程。

二是突破学科，跨越学科融合教学。Pepper人形机器人，没有以往机器设备的机械感，能够模拟人体动作。上城教师尝试将它与美术、戏剧、微电影等艺术学科相融合，通过给机器人化妆、机器人跳舞、机器人微电影等，传播人工智能文化，同时起到校园德育的作用。

三是创新方式，线上线下混合教学。针对拓展课课时短、规模小的问题，上城学校开发人工智能类微课程，同时依托网络学习平台，实现优质资源共享。
四是注重普及，面向全体普惠教学。上城教育信息化建设秉承“应用为主，注重均衡”的原则，尽管Pepper机器人数量有限，但上城各项目学校还是尽可能做到全校普及，让教育真正惠及全体。